【职业教育活动周】一技在手 一生无忧 新疆应用职业技术学院2025年职业教育活动周精彩纷呈

发布时间:2025-06-16 作者:系统管理员 浏览次数:10

为深入贯彻落实国家职业教育改革精神,深化产教融合,展示职业教育成果,新疆应用职业技术学院于2024年5月10日至17日举办了以“一技在手,一生无忧”为主题的职业教育活动周。活动周通过校企合作、技能竞赛、公益实践、开放体验等多种形式,全面展现了学院的育人理念,彰显了学院职业教育特色以及师生昂扬向上的精神风貌。


高度重视 分工明确
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新疆应用职业技术学院党委高度重视,成立职业教育活动周专项领导小组,统筹制定《新疆应用职业技术学院2025年职业教育活动周实施方案》。实现由教务处牵头,各二级学院联动行业企业策划技能展演模块。活动筹备期间召开专题推进会,通过任务分解表将具体工作落实到7个责任部门,依托智慧校园平台实现跨部门协作。宣传部同步启动全媒体宣传矩阵,为活动开展提供有力保障。

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图为 会议现场


聚焦主题、活动丰富
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职普融通体验日



2025年5月10日,举办职业教育活动周启动仪式及校园招聘会。进一步深化人才供需对接,赋能区域经济社会高质量发展,举办“职引未来——2025年全国城市联合招聘高校毕业生春季专场“新疆站”暨新疆应用职业技术学院校园双选会”,推动就业质量持续提升,促进毕业生高质量充分就业。校园双选会吸引140余家优质企业,提供3800余个岗位,覆盖石油化工、现代服务等领域,累计收取简历超1600份。同步设立职业技能展示区,展出花艺、茶艺、3D打印模型等学生作品,直观呈现学院育人成效。




产教融合示范日



2025年5月14日,邀请伊犁州劳动模范张宏萍、奎屯市先进工作者李长虹等行业劳模,分享成长经验与职业感悟。通过访谈、非遗工作室体验、3D打印实践等活动,让学生近距离感受劳模精神与工匠文化,激发技能报国热情。

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图为 活动现场


职教出海展示日



2025年5月16日,组织“职教出海”专题讲座,此次讲座特邀南京科技职业学院国际教育学院院长尚维来在线上主讲,各二级学院及相关部门教师代表120余人共同参会,积极宣传职业教育国际合作的最新成果,展示职业教育助力中国企业海外发展的成就,宣传职教出海增进两国民心相通的发展成果。

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图为 活动现场




技能人才风采日



坚持以赛促学、以赛促练、以赛促教,落实《新疆应用职业技术学院“123”学生专业技能培养工程实施方案(试行)》文件,举办创新大赛、技能大赛、第二届中华经典诵读大赛决赛,推动技能人才培养模式的创新,提高学生专业技能水平。

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图为 活动现场




学校特色活动日



新疆应用职业技术学院还专门组织期中教学检查,以自查自评与监督检查相结合的方式开展期中教学检查工作,各二级学院对本院教学运行情况进行全面自查,教务处、教育质量评估中心对教学检查工作进行监督和检查。检查内容包括日常教学运行状况、教学任务落实情况、听课评课、教案材料、教研室活动、试卷及成绩归档、实验实训等内容,确保教学平稳有序

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图为 活动现场

学院还举办了校园开放日活动,邀请奎屯市200余名中小学生走进校园,参观智慧物流实训基地、石油化工安全培训中心等场所,体验电商直播、虚拟仿真等职教项目。活动通过“做中学”模式,帮助青少年树立职业理想,强化职业教育社会认同。

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图为 小学生进校园活动现场




职教发展研讨日




学院围绕学习贯彻全国教育大会精神,聚焦职业教育改革发展的政策举措、法律法规及战略规划,宣传贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神、党中央关于职业教育改革发展决策部署、职业教育法取得的重要成果,就数字化战略行动、“一体两翼”布局、“职教出海”、专业发展规划、“五金”建设、教学关键要素改革等方面开展专题讲座、主题研讨、访谈论坛等活动12场次,积极促进教学工作改革创新。

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图为 活动现场




职教志愿服务日



结合45个专业特色,组织开展志愿服务活动,把技术、技能送到社区,为社区居民、市民群众提供知识宣传、传统工艺、职业技能、生活技能等服务万余人次,积极发挥志愿精神的育人功能,让学生在快乐助人中提高职业技能水平、提升职业服务意识,让社会近距离感受职教、体验职教、认可职教。

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图为 活动现场


成效显著、氛围浓厚
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本次职业教育活动周以“一技在手,一生无忧”为主题,活动累计覆盖师生、企业代表、中小学生等超18000人次,签订校企合作协议10余项,参加此次职业教育活动周的企业数量达到150余家,累计开展观摩体验活动项目数42项,大力宣传职业教育体系建设改革成效,展示职业教育服务国家战略需求、服务区域经济社会发展和服务人的全面发展的主要成果。站在新的起点上,新疆应用职业技术学院将进一步发挥职教周品牌效应,深化产教融合、校企合作,不断提升人才培养质量,为社会培养更多高素质技术技能人才,书写职业教育发展新篇章。